Definisi yang umum diterima tentang disiplin lebih berkaitan dengan hukuman daripada pelajaran. Disiplin seharusnya berkaitan dengan praktik mengajarkan tanggung jawab dan memindahkan anak-anak dari berdasarkan orang tua mereka untuk memberikan pertanggungjawaban dan tunduk pada tempat di mana satu-satunya disiplin yang diperlukan adalah disiplin diri.
Sebagai contoh
Seorang anak laki-laki merasa sakit dan tiba di rumah dari sekolah satu jam lebih awal. Orang tuanya tidak ada di rumah dan dia langsung masuk ke kamar dan tidur. Seminggu kemudian pihak sekolah menelepon dan melaporkan hal tersebut kepada orang tuanya. Sang ayah merasa bahwa sudah menjadi kewajibannya untuk mengambil tindakan. Anak laki-laki itu tidak memiliki suara dalam masalah ini dan bahkan tidak dapat mengingat hari tertentu dia tidak masuk sekolah. Hukuman pun diberikan, anak tersebut dihukum selama seminggu dan tidak boleh menggunakan kendaraan selama dua minggu.
Di mata pemuda itu, dia dihukum tanpa alasan. Itu hanya hukuman. Tidak ada pertumbuhan yang terjadi. Tidak ada perilaku yang berubah, tidak ada kebiasaan baru yang tercipta dan sang ayah dinyatakan sebagai orang yang bodoh dan tidak dapat dipercaya. Mengapa anak ini perlu membawa masalah besar kepada ayahnya. Tujuan utama dari setiap disiplin haruslah untuk menciptakan pengalaman pertumbuhan bagi orang yang terlibat. Anak harus dilibatkan dalam proses tersebut sebisa mungkin.
Mempertimbangkan
Pengaturan yang mengatur bagaimana orang berinteraksi satu sama lain memiliki efek yang luar biasa pada perkembangan setiap individu dalam kelompok mana pun. Beberapa kebiasaan dan sikap penting dipelajari karena struktur yang ada di dalam rumah dan banyak dari kebiasaan dan sikap ini tidak akan banyak berubah karena mengalami jenis struktur yang lain. Semua kelas, termasuk keluarga perlu memiliki beberapa jenis sistem aturan.
Hal ini tidak harus berlebihan, tetapi harus ada kerangka kerja ekspektasi dan konsekuensi yang jelas dan dapat dimengerti. Seringkali, dalam sebuah rumah tangga, Ayah memiliki seperangkat prinsip yang dibesarkannya dan bersikeras untuk dipegang teguh. Ibu juga memiliki seperangkat prinsip yang dibesarkannya dan bersikeras untuk dipegang teguh. Kemudian sering kali, tanpa disadari, mereka akhirnya menyabotase aturan favorit satu sama lain.
Anak-anak duduk di tengah menunggu debu mengendap. Sementara itu mereka mengerti: Jangan khawatir tentang peraturan, orang dewasa tidak terlalu serius tentang hal itu. Penting bagi orang tua untuk menyadari bahwa pernikahan mereka menciptakan sebuah unit keluarga yang baru dan dalam banyak hal unik. Masing-masing latar belakang agak berbeda dari yang lain. Seringkali seseorang menikah, memiliki anak, dan memulai proses membesarkan anak tanpa menyadari nilai dari ide ini.
Perlu diingat
Cepat atau lambat, bagaimanapun, orang tua harus memahami semua latar belakang dan tujuan pribadi masing-masing pasangan. Daripada menunggu sampai terjadi masalah yang harus diselesaikan dengan tindakan ekstrim, lebih bijaksana untuk menyadari bahwa keluarga, seperti halnya organisasi atau kelompok lain membutuhkan sistem organisasi yang biasanya disebut disiplin. Pelatihan yang efektif mengharuskan orang dewasa untuk sering memeriksa perkembangan karakter anak-anak dan mengidentifikasi dengan tepat apa yang dibutuhkan oleh anak tertentu pada titik tertentu dalam perkembangan mereka.
Diskusi tentang prinsip-prinsip dan alasan untuk mendapatkan aturan ini bukanlah diskusi yang bisa dilakukan oleh orang dewasa hanya sekali saja. Hal ini harus dilakukan secara terus menerus. Termasuk dalam diskusi mereka haruslah hal-hal seperti: apa saja kekuatan dan kelemahan individu? Ciri-ciri kepribadian apa yang penting untuk kita kembangkan? Apa saja kebutuhan yang dimiliki setiap anak pada tingkat perkembangannya saat ini? Dalam jangka waktu yang pendek, pada hal-hal spesifik apa kita harus memfokuskan perhatian kita? Berkonsentrasilah pada satu hal pada satu waktu.
Seorang anak mungkin mengalami masalah dalam menghadapi konsekuensi dari perilaku tersebut. Oleh karena itu, Anda harus memusatkan perhatian Anda pada sifat spesifik tersebut. Anak yang lain mungkin mengalami kesulitan dalam menanggapi permintaan sehingga Anda harus memusatkan perhatian untuk mengajarkan kemampuan untuk merespon dengan tepat. Disiplin yang efektif dimulai dari orang tua. Sebenarnya tidak adil dan tidak masuk akal untuk mengharapkan lebih banyak kontrol diri dan perubahan perilaku dari anak-anak daripada yang ingin ditunjukkan oleh orang tua.
Perilaku
Kita memiliki kecenderungan untuk menghabiskan waktu kita untuk memikirkan semua hal yang harus dilakukan oleh anak-anak atau orang lain untuk mengubah perilaku mereka. Kita memikirkan bagaimana orang lain harus berbeda dan apa yang harus dilakukan orang lain untuk membuat kita bahagia. Pada kenyataannya, kita hanya memiliki sedikit kendali atas orang lain, namun kita bisa dan harus memiliki kendali atas diri kita sendiri. Pada kenyataannya, kita perlu terus menerus mengingatkan diri kita sendiri bahwa alasan sebenarnya dari setiap disiplin adalah untuk mengembangkan karakter positif pada anak-anak sehingga mereka memiliki kemampuan untuk mengendalikan perilaku mereka sendiri.
Tujuan kami pada akhirnya adalah untuk membantu setiap anak menjadi individu yang mandiri dan memiliki motivasi diri sendiri dengan perasaan internal yang kuat tentang benar dan salah serta kemampuan untuk mengatur perilaku mereka. Salah satu area yang perlu dikendalikan oleh orang dewasa adalah emosi mereka sendiri. Jika Anda sangat marah pada anak sehingga Anda tidak dapat menghadapi situasi dengan tenang, mungkin Anda harus permisi untuk "pergi ke toilet" hingga Anda lebih tenang. Jangan salah paham, saya tidak bermaksud mengatakan bahwa marah itu salah. Perasaan itu sah dan harus diakui, tetapi Anda sebagai orang dewasa perlu belajar untuk menjaga perilaku Anda.
Dengan kata lain, tidak masalah untuk marah, tetapi tidak boleh membiarkan kemarahan mengendalikan perilaku Anda. Anda harus mengajari anak-anak bahwa dampak apa pun yang mereka alami adalah akibat dari perilaku buruk mereka sendiri dan bukan hanya akibat dari kemarahan orang tua. Kebanyakan remaja merasa bahwa mereka dihukum karena orang tua mereka tidak bisa mengendalikan diri, bukan karena mereka telah melakukan sesuatu yang membuat mereka pantas mendapatkannya. Tidak ada gunanya sama sekali memiliki aturan jika semua yang terlibat tidak mau dan mampu secara konsisten berperilaku sesuai dengan aturan tersebut. Jauh lebih baik tidak memiliki aturan jika Anda tidak bisa konsisten dengan aturan tersebut.
Perhatikan
Bagi mereka yang memiliki aturan yang tidak diikuti, Anda mungkin menyiapkan anak untuk mengalami kegagalan seumur hidup. Ingatlah, Anda harus melakukannya:
- pengaturan yang jelas.
- aturan yang jelas dan lugas.
- tindak lanjut yang teratur dan konsisten. Pengalaman yang dimiliki anak-anak dengan prinsip-prinsip dalam lima dekade pertama mereka, di samping sikap yang mereka kembangkan terhadap peraturan, sebagian besar akan menentukan bagaimana mereka akan merespons prinsip-prinsip di perguruan tinggi (dan di masyarakat luas).
- Aturan itu penting.
- Peraturan ada untuk membantu saya bebas dari kebiasaan dan perilaku yang merugikan saya dalam jangka panjang.
- Aturan bisa ditantang selama saya melakukannya dengan cara yang tepat, dan pada waktu yang tepat.
- Jika saya menentang suatu aturan, saya memiliki tanggung jawab tidak hanya untuk memikirkan pilihan yang lebih baik, tetapi juga bertanggung jawab untuk mengimplementasikan perubahan tersebut jika orang lain menerimanya.
Senang mendengarnya
Sistem yang bergantung pada hukuman dan penghargaan memiliki kecenderungan untuk tidak memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk membuat keputusan sendiri dan bertanggung jawab atas perilaku mereka sendiri. Sebaliknya, konsekuensi yang jelas yang dipandang logis dan alamiah mengharuskan anak-anak untuk bertanggung jawab atas perilaku mereka sendiri. Konsekuensi alamiah adalah konsekuensi yang memungkinkan anak belajar dari tatanan alamiah dunia fisik - misalnya, bahwa tidak makan akan disertai rasa lapar.
Konsekuensi logis adalah konsekuensi yang memungkinkan anak-anak belajar dari kebenaran tatanan sosial - misalnya, anak-anak yang tidak bangun tepat waktu mungkin akan terlambat ke sekolah dan harus mengerjakan pekerjaan rumah. Agar konsekuensi tersebut berhasil, anak-anak yang terlibat harus melihatnya sebagai sesuatu yang masuk akal. Tujuan dari penggunaan konsekuensi yang alami dan logis adalah untuk menginspirasi anak-anak untuk membuat keputusan yang bertanggung jawab, bukan untuk memaksa mereka. Konsekuensi hanya efektif jika Anda menghindari motif tersembunyi untuk menang memerintah.
Bersikap baik dan tegas. Ketegasan mengacu pada perilaku yang ditindaklanjuti. Kebaikan mengacu pada cara Anda menyampaikan keputusan. Kurangi bicara tentang dampak; perbanyaklah bersikap. Ketika Anda melakukan sesuatu untuk anak-anak yang dapat mereka lakukan untuk diri mereka sendiri, Anda merampas harga diri dan kewajiban mereka. Perbedaan antara hukuman dan konsekuensi logis adalah bahwa hukuman mengekspresikan kekuatan otoritas pribadi, sementara dampak yang masuk akal mengekspresikan realitas impersonal dari tatanan masyarakat.
Hukuman
Hal ini jarang dikaitkan dengan perilaku buruk, konsekuensi logis terkait dengan perilaku buruk. Hukuman memberi tahu anak bahwa dia buruk, konsekuensi logis tidak menyiratkan unsur penilaian moral. Hukuman berfokus pada masa lalu, konsekuensi logis berkaitan dengan perilaku saat ini dan di masa depan. Hukuman berkaitan dengan ancaman, baik terbuka maupun tersembunyi, konsekuensi logis didasarkan pada niat baik, bukan pembalasan. Hukuman menuntut ketaatan, konsekuensi logis mengizinkan adanya pilihan.
Hindari perkelahian; perkelahian menandakan kurangnya rasa hormat terhadap orang lain. Jangan mengalah; hal ini menunjukkan kurangnya rasa hormat terhadap diri sendiri. Ketika Anda menerapkan konsekuensi logis, berikan pilihan dan terima keputusan anak. Gunakan nada suara yang bersahabat yang mengomunikasikan niat baik Anda. Ketika Anda menindaklanjuti dengan hasil, yakinkan anak-anak bahwa mereka dapat mencoba lagi nanti. Bersabarlah, akan membutuhkan waktu agar konsekuensi yang logis dan alamiah dapat bekerja. Struktur disiplin di rumah dapat mengajarkan beberapa keterampilan yang sangat penting - seperti menyelesaikan tugas. Kemampuan menyelesaikan tugas ini adalah salah satu yang harus dipelajari sejak dini.
Catatan akhir
Sulit, bahkan tidak mungkin, untuk menemukannya di sekolah. Aturan dan kebiasaan keluarga atau kelompok membantu membangun kebiasaan ini. Misalnya, jika sebuah rumah tangga memiliki prinsip bahwa setelah makan malam, semua orang akan membantu membersihkan meja makan dan menata piring, maka ide tersebut akan tertanam bahwa ada beberapa hal yang harus dilakukan sebelum Anda beranjak untuk bersenang-senang. Hal ini tidak harus berupa prinsip atau tindakan utama, namun dapat berupa rangkaian peristiwa dan cara berperilaku yang mendidik secara perlahan-lahan bahwa ada tanggung jawab tertentu yang harus didahulukan sebelum keinginan pribadi. Salah satu perangkat yang membantu memperkuat gagasan ini adalah grafik harian.