Dies ist die Geschichte einer öffentlichen Schule, die es versäumt hat, die psychologische, soziale und psychologische Entwicklung von jungen Frauen zu fördern. Man kann argumentieren, dass die Auswirkungen auf junge Männer ähnlich schädlich sind, aber in diesem Leitfaden werde ich mich auf den weiblichen Aspekt konzentrieren.
Verstehen wir es
Meine erste Kritik bezieht sich auf eine Maßnahme, die vom Schulleiter eingeführt wurde. Er führte eine Regelung ein, nach der sich die Schüler nur noch in Zweiergruppen versammeln und in den Pausen nicht mehr auf dem Spielplatz herumlaufen und sprechen durften. Alle Kinder mussten sich aktiv an einem Spiel oder einer anerkannten Aktion beteiligen und durften nicht einfach nur miteinander plaudern.
Diese Politik zielte direkt auf die weibliche Bevölkerung ab, da das Gehen und Sprechen eine überwiegend weibliche Sozialisierungsmethode ist (während Männer hauptsächlich durch gemeinsame Handlungen interagieren). Wenn diese allgemein anerkannte Entwicklungswahrheit nicht genug Beweis für die geschlechtsspezifisch diskriminierende Natur der Berichterstattung ist, berichtet meine Tochter, dass der Schulleiter eine Erklärung in den Klassenzimmern abgab, nachdem das Verbot aufgehoben worden war.
Beachten Sie
In seiner Ankündigung drohte er mit der Wiedereinführung des Verbots, falls es "noch mehr Frauendramen" geben sollte. Für diese Ankündigung gab es viele Zeugen. Seine erzwungene Einschränkung und die anschließende Bemerkung schränkten das organische Wachstum einer jungen Dame direkt ein. Meine Tochter war gezwungen, sich einen ihrer vielen guten Freunde auszusuchen, mit dem sie den Nachmittag verbringen wollte, und es war ihr auch untersagt, mit dieser Art von Freund ein verbindendes Gespräch zu führen.
Das war für sie ein Grund, Angst zu haben. Meine nächste Kritik bezieht sich auf die Erfahrungen meiner Tochter mit ihren Lehrern in der fünften Klasse. Die erste Lehrerin meiner Tochter in der fünften Klasse wurde von meiner Tochter als extrem streng und einschüchternd beschrieben. Als sehr sensibles Kind - und mit hohen Ansprüchen an sich selbst - bekam meine Tochter häufig buchstäblich Bauchschmerzen vor lauter Angst, ihm mit ihren Leistungen zu gefallen.
Ängste
Ein Teil ihrer Angst rührte daher, dass sie hörte, wie er andere Kinder im Klassenzimmer auswählte, um sie öffentlich zu demütigen, indem er auf ihre Schwächen hinwies. Zur Unterstützung meiner Tochter - sowohl in akademischer als auch in emotionaler Hinsicht - kommunizierte ich regelmäßig per E-Mail mit diesem Lehrer. Ich erhielt sehr gute Berichte über die Leistungen meiner Tochter.
Unmittelbar nach dem Beginn seiner längeren Abwesenheit vom Unterricht wegen Krankheit kam das nächste Quartalszeugnis heraus. Die Lehrerin hatte die Sozialkunde-Note meiner Tochter vor seiner Abreise mit einer Vier bewertet und eine Notiz hinterlassen, dass sie "lernen muss, um Hilfe zu bitten, wenn sie sie braucht."
Dies ist eine beleidigende Unterstellung, dass dieser Ausbilder besser weiß, wann, wo und dass meine Tochter um Hilfe bitten sollte, als meine Tochter es selbst versteht. In seinen regelmäßigen E-Mails an mich gab es keine Anzeichen dafür, dass sie akademische Hilfe benötigt hätte. In einer seiner letzten Mails teilte er mir sogar mit, dass meine Tochter in einem Mathematiktest eines der besten Ergebnisse erzielt hatte.
Erinnern Sie sich an
Darüber hinaus habe ich festgestellt, dass die Hausaufgaben meines Kindes nur einen sehr geringen Anteil an Sozialkunde enthielten. Die Note D- und die entsprechende Bemerkung auf dem Zeugnis kamen aus heiterem Himmel, was nicht akzeptabel ist, wenn man bedenkt, wie viel Kommunikation zwischen dem Lehrer und mir bis dahin stattgefunden hat. Die Strategie, die der Lehrer in dieser Hinsicht anwandte, war ein Schlag für das Selbstwertgefühl meiner Tochter, den ich abmildern musste.
Sie war bestürzt, als sie das Kaliber und die Bemerkung sah, denn sie erhielt die Rückmeldung, dass sie bis zu diesem Zeitpunkt gut abgeschnitten hatte. Diese Taktik war unfreundlich. Der derzeitige langfristige Vertretungslehrer meiner Tochter äußert gegenüber den Schülern regelmäßig und öffentlich seine Abneigung gegen den Präsidenten unseres Landes. Meine Tochter zitiert ihn beispielsweise mit den Worten: "Ich habe schon (mehrere) Präsidenten erlebt, aber diesen mag ich am wenigsten".
Respektlosigkeit gegenüber dem Führer unserer Nation ist kein angemessener Inhalt für einen Lehrer, der in der Lage ist, junge Menschen und ihre Ansichten zu beeinflussen, und den er mit 10-Jährigen teilen sollte. Unabhängig von unseren persönlichen Positionen sollte die Schulpflicht nicht aus politischer Indoktrination gegen den Präsidenten der USA bestehen.
Schauen wir mal...
Meine Tochter berichtet auch, dass er seine Stimme in der Klasse scharf erhebt, indem er z. B. "Ruhe!" schreit. wenn es im Kurs laut wird. Sie, eine 10-Jährige, hat kommentiert, dass er einen "Mangel an Kontrolle" im Klassenzimmer an den Tag legt. Sie ist klug genug, um zu erkennen, dass offene Aggression ein Anzeichen für einen inneren Mangel an Elektrizität ist. Lehrer und Schulleiter an öffentlichen Schulen haben eine große Macht, wenn es darum geht, unsere nächste Generation zu formen.
Die Art von sexistischem, unpatriotischem, wettbewerbsorientiertem und das Selbstwertgefühl schädigendem Verhalten, die hier aufgeführt ist, passt nicht zu Menschen in dieser Situation. Dieser Aspekt der Anwesenheitspolitik ist der letzte Strohhalm in meiner Abneigung gegen die Fakultätskliniken. Ich habe einen Brief erhalten (mehrere Wochen nach dem Poststempel, da ich in diesem elektronischen Zeitalter meine physische Post nicht mehr regelmäßig abrufe), in dem steht, dass meine Tochter zu viele "entschuldigte Fehlzeiten" hat und dass ich für künftige Abwesenheiten ein ärztliches Attest vorlegen muss.
Wie kann es zu viele entschuldigte Abwesenheiten geben? Ich schicke meine junge Tochter nicht aufs College, wenn sie sich körperlich, geistig oder seelisch nicht fit genug fühlt, um das College zu besuchen. Es ist nicht in ihrem Interesse, wenn ich das tue, und es ist eine unzumutbare Belastung für die Eltern, zum Arzt zu rennen, um ein Attest zu bekommen, vor allem, wenn die Eltern sehr wohl wissen, dass für die Krankheit kein ärztliches Rezept erforderlich ist. Ich habe mich mit einem ähnlich gesinnten Arzt darüber beraten und sammle nun Unterstützung in der Gemeinschaft, um gegen die Unfähigkeit der Eltern vorzugehen, ihre eigenen Kinder zu entschuldigen, ohne von den Lehrkräften schikaniert zu werden.
Abschließende Anmerkung
Nirgendwo in diesen Schulschwänzer-Funden ist vermerkt, dass meine Tochter mehr als nur freiwillig an Schulaktivitäten teilnimmt, und zwar mit meiner direkten Unterstützung und Beteiligung. Sie war in den letzten beiden Schuljahren Teil des morgendlichen Aufräumteams. Sie hat bei den Wahlen zur Schülervertretung in der vierten Klasse als Wahlkampfleiterin fungiert. Sie hat freiwillig an der Wissenschaftsmesse der Schule teilgenommen. Sie meldete sich für die Betreuung eines Standes beim Schulkarneval. Sie nimmt an dem freiwilligen Musikprogramm teil.
Sie ist seit zwei Jahrzehnten Mitglied des School Safety Ambassador Club (SSA) und berät mich häufig darüber, wie sie andere Schüler wirksam dazu ermutigen kann, Mobbing abzubauen und ihr Selbstwertgefühl zu steigern. Ist dies die Art von Verhalten, die auf ein gefährdetes Kind hinweist, das eine Intervention bei Schulverweigerung benötigt? Angesichts der weithin berichteten Zunahme von Gewalt und störendem Verhalten auf dem College-Campus und der fehlenden Zähne in den derzeitigen Disziplinarmaßnahmen für das Verhalten in der Schule habe ich ernsthaft in Erwägung gezogen, meine Tochter zu Hause zu unterrichten, wenn sie die 7. Die Erfahrungen in der 5. Klasse haben mich davon überzeugt, diesen Prozess zu Beginn des nächsten Schuljahres einzuleiten. Ab dem Schuljahr 2018-2019 muss der Schulbezirk ihren Schulbesuch nicht mehr nachverfolgen, da sie die Schule nicht mehr besuchen wird. Ich melde sie für einen Stundenplan an, der ihre allgemeine Entwicklung zu einem selbstbewussten, sicheren, aufgeschlossenen, gewissenhaften - und weiblichen - Mitglied der Gesellschaft besser fördert.