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    Was sollte man über Hypnose und menschliche Entwicklung wissen?

    Ich glaube oft, dass das Erlernen von Hypnose ähnlich ist wie das Erlernen des Klavierspiels - eher eine Fähigkeit als ein Handwerk oder eine Technik. Viele Kinder, zumindest im Vereinigten Königreich, nutzen das Klavierspiel aus, nur ein winziger Prozentsatz schafft es bis zur besten Note. Noch weniger spielen kontinuierlich weiter und wenden das Gelernte noch an. Und noch weniger verdienen damit ihren Lebensunterhalt. Die Hypnotherapie-Ausbildung, die ich absolvierte, war anspruchsvoll, und die Abbrecherquote war ziemlich hoch. Mit anderen Worten, die Studenten schlossen oft eine Stufe ab, versäumten es dann aber, die nächste Stufe zu erreichen. Nur zwei Leute in meiner eigenen Gruppe der ersten Stufe schafften es, die letzte Stufe zu erreichen. Und einige von denen, die es bis zum Ende geschafft haben, geben die Hypnose schnell wieder auf oder degradieren sie sogar zu einer Methode für den gelegentlichen Gebrauch - vielleicht, wenn alles andere versagt!

    Hypnotherapie

    Das kann sehr schade sein - Erfahrung oder Praxis ist in der Tat wichtig, so lebenswichtig. Ich persönlich denke, dass viele angehende Hypnosetherapeuten die Hypnose aufgeben, weil sie sie nicht wirklich verstanden haben oder nicht die nötige Praxis und Erfahrung gesammelt haben, um sie effektiv einzusetzen. Das ist vielleicht verständlich. Auch Bücher, Artikel und Lehrmaterial beleuchten das Phänomen der Hypnose oft nicht sehr gut. Man kann das Erlernen der Hypnose aus dem Buch genauso vergessen, wie man aus einer schriftlichen Anleitung herausfinden kann, wie man die Waldsteinsonate spielt.

    Kompetenz entsteht durch Erfahrung. Ein exzellenter Pianist kann wahrscheinlich sogar die einfachste Komposition wie ein Meisterwerk erscheinen lassen. Ein zuverlässiger Hypnotiseur kann mit praktisch jeder Technik wirklich gute Ergebnisse erzielen. Und doch lässt sich in Bezug auf das Phänomen der Hypnose nicht leugnen, dass es sicherlich eine Menge theoretischer Missverständnisse und Widersprüche gibt. Vor allem aber gibt es nur wenig wirkliches Wissen über Hypnose als ein ganz natürliches Phänomen.

    Die Tatsache, dass Hartlands Medizinische und Zahnmedizinische Hypnose nach wie vor als "Standard", als maßgeblicher Text angesehen wird, ist wirklich ein Weg zu großer Frustration und Traurigkeit, wenn Sie mich fragen. Als ich also auf Artikel von Professor Brian Vandenberg, Professor für Psychologie an der University of Missouri - St. Louis, stieß, in denen die Rolle der Hypnose in der menschlichen Entwicklung erörtert wird, empfand ich nur Erleichterung und Überraschung. Endlich gab es Artikel eines führenden Psychologen und Akademikers, der bereit war, Hypnose als ein ganz natürliches Phänomen zu diskutieren, als etwas, das Teil des Lebens der meisten von uns ist, ob wir uns dessen bewusst sind oder nicht.

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    Schädliche Auswirkungen

    Ich war schon immer davon überzeugt und habe auch oft gesagt, dass ich als Hypnosetherapeut die meiste Zeit damit verbringe, die schädlichen Auswirkungen der Hypnose rückgängig zu machen, die stattgefunden haben, ohne dass sich der Klient dessen überhaupt bewusst war. Ich beziehe mich dabei auf Menschen, denen schon als Kinder gesagt wurde, dass sie nutzlos, dumm, schlecht, hässlich oder unattraktiv sind, und die diese giftigen Suggestionen aufgesogen und in ihr Erwachsenenleben mitgenommen haben, wo diese früh aufgesogenen Suggestionen Schaden anrichten. Ich beziehe mich auf Menschen, die sich immer wieder einreden, dass sie das nicht können oder dass sie das nie schaffen werden, und die auch zugelassen haben, dass diese hinderlichen Suggestionen ihre Präferenzfreiheit und ihre Fähigkeit, ihr Potenzial zu verwirklichen, auf unzählige Arten einschränken.

    Das Ziel von Vandenbergs Artikel ist es, die Partnerschaft zwischen Hypnose und frühkindlicher Entwicklung zu erforschen. Dies setzt jedoch voraus, dass man das Phänomen der Hypnose in einem viel breiteren Rahmen betrachtet, als dies in der typischen Literatur über Hypnose oder im Rahmen einer formalen Ausbildung in Hypnotherapie der Fall ist. Wie Vandenberg hervorhebt, werden Kinder in der Regel erst recht spät in der Kindheit auf formale hypnotische Induktionen aufmerksam. Die Partnerschaft zwischen der Entwicklung des Kindes und der Hypnose ist von grundlegender Bedeutung, weil die Hypnose ein so mächtiges und allgegenwärtiges Phänomen ist.

    Zu verstehen, wie Hypnose die Entwicklung der Persönlichkeit und des Charakters beeinflussen kann, würde bedeuten, etwas von entscheidender Bedeutung über die Natur des Menschen zu erfahren. Dieser kurze Artikel verfolgt also zwei Ziele: die Rolle der Hypnose in der kindlichen Entwicklung zu erforschen und das Phänomen der Hypnose außerhalb des Kontextes der formalen Induktion zu untersuchen, um die Hypnose bei der Arbeit außerhalb des Therapieraums zu sehen.

    Verstehen wir es

    Wie kann man ein sehr junges Kind hypnotisieren? Eigentlich ist das etwas, was Eltern und Betreuer ständig tun, natürlich und ganz ohne Fachausbildung! Alle Eltern haben bereits die Erfahrung gemacht, dass sie ein weinendes Baby oder ein verzweifeltes Kleinkind in den Arm nehmen und es beruhigen und trösten können, bis es einschläft, indem sie es schaukeln, streicheln, mit ihm sprechen und singen. Dabei kommt es nicht so sehr auf die Worte an, die verwendet werden - der Säugling/das Kind soll vielmehr auf den Rhythmus, den Tonfall und die Tonhöhe der Sprache achten und sich darauf konzentrieren. OK - wir haben hier also eine beiläufige, nicht verbale, aber dennoch erkennbare Art der hypnotischen Induktion.

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    Was aber viele Leser von Vandenbergs Artikel, die sich beruflich mit Hypnose beschäftigen, sehr überraschen wird, ist, dass die Annahmen des Autors über das Wesen der Hypnose weit darüber hinausgehen. Für Vandenberg ist Hypnose "ein kommunikativer Prozess, bei dem Individuen einem anderen erlauben, in gewisser Weise die Kontrolle über die Organisation, Ausrichtung und Interpretation dieser Erfahrungen zu übernehmen" - die Erlaubnis, direkt aus diesem Artikel zu zitieren, wurde freundlicherweise vom Autor erteilt.

    Trance

    Beachten Sie, dass das Wort "Trance" hier überhaupt nicht vorkommt und eine Veränderung des Bewusstseinsgrades eher angedeutet als ausgesprochen wird. Außerdem wird hier die Hypnose als eine Aktivität bezeichnet, die den Unterschied zwischen der Art und Weise, wie eine Person in Hypnose versetzt wird, und der daraus resultierenden völlig neuen Interpretation der Erfahrung aufhebt. Dennoch denke ich persönlich, dass es immer noch angemessen ist, hier von einer Veränderung des Bewusstseinsgrades zu sprechen. Durch den Konsum von Freunden, Gleichaltrigen, Familienmitgliedern oder Autoritätspersonen erlebt das Kind die Welt auf eine Art und Weise, die nicht mit dem Wissen eines erwachsenen, nicht hypnotisierten Menschen übereinstimmt. Ein kleines Kind kann zum Beispiel sein Spiel oder seine Fantasiesituation als 100% "real" erleben, während Erwachsene oder Zuschauer eine andere Sichtweise brauchen.

    Für Vandenberg ist die Hypnose weniger eine vorübergehende Bewusstseinsveränderung als vielmehr ein echtes Stadium der menschlichen Entwicklung, dessen Eigenschaften im späteren Leben durch konventionelle hypnotische Induktion wieder hervorgerufen werden können. So sind die vier wichtigsten Merkmale der Hypnose selbst ein wesentlicher Bestandteil der Entwicklung. Erstens ermöglichen sowohl die Hypnose als auch die oben beschriebene Verbindung mit dem Wachsen, Reifen und der Entwicklung einer Person das zu sehen, was Vandenberg die "Vorläufigkeit der Erfahrung" nennt. Bei reifen Menschen kann die Hypnose unsere Gewissheit über die Wahrheit emotionaler oder sensorischer Erfahrungen untergraben. Mit Hilfe der Hypnoanalgesie empfinden wir in Situationen, in denen wir Schmerz empfinden müssen, keinen Schmerz.

    Erlebnisse

    Hypnose kann die wahre Art und Weise, wie wir uns selbst erleben, verändern. Ebenso bemerken wir mit zunehmendem Alter eine besondere Diskontinuität der Erfahrung. Die "Realität", die Kinder im Umgang mit Freunden und Gleichaltrigen erleben, unterscheidet sich in ihrer Art von der Wahrheit, die sie in Situationen wie der Schulklasse oder in der Gesellschaft der Erwachsenen erfahren. Zweitens ist das Einimpfen von Überzeugungen sowohl für die Hypnose als auch für frühere Entwicklungsstadien typisch. In der Hypnose kann der Hypnotiseur wahrscheinlich den dramatischsten Einfluss auf die Überzeugungen des Hypnotisierten ausüben. Die Possen der Bühnenhypnotiseure, mit denen wir alle vertraut sind, belegen dies. Auch wenn Kinder in ihrer Entwicklung auf einer supra-rationalen Ebene die religiösen, ethischen und politischen Überzeugungen der Kultur und Gesellschaft, in der sie sich schließlich befinden, aufnehmen und akzeptieren.

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    Wenn Individuen zu rationalen Erwachsenen heranreifen, könnten sie dazu kommen, diese Überzeugungen vollständig zu hinterfragen. Meistens tun sie das aber nicht wirklich. Drittens wird bei der Hypnose (hypnotische Induktion, Hypnotherapie) häufig eine indirekte Suggestion eingesetzt, die unterschwellig (d. h. unbewusst) auf das Thema einwirkt. Ideen zur hypnotischen Induktion können in einen Text eingebettet sein, der auf den ersten Blick nichts mit Hypnose zu tun zu haben scheint. Durch die Verwendung von Metaphern, Bildern oder Erzählungen können Bereiche des Anliegens eines Klienten indirekt, aber dennoch wirkungsvoll, angesprochen werden. Während des Heranwachsens - und oft weit darüber hinaus - werden Menschen oft mit Techniken beeinflusst, derer sie sich gar nicht bewusst sind. Kinder können den Geschmack, die Werte und die Verhaltensweisen eines Vorbilds übernehmen, ohne dass sie sich dessen wirklich bewusst sind, was sie tun. Das ist natürlich ein riesiger Bereich.

     

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